Análisis de género de las barreras en la promoción académica. Estudio de caso de una universidad argentina
DOI:
https://doi.org/10.18504/pl2957-011-2021Palabras clave:
desigualdad, género, barreras, promoción, carrera docente, universidad, ArgentinaResumen
La participación femenina como parte del personal de investigación de América Latina y el Caribe es de las más altas a nivel mundial. Ello contrasta con la infrarrepresentación en las categorías académicas superiores. En este artículo, mediante una encuesta y entrevistas al profesorado de una universidad argentina, se examinan los factores que condicionan las trayectorias del personal docente e investigador. Las redes informales de poder y los sistemas de cooptación fueron identificados como los principales obstáculos en las trayectorias de ambos sexos. Sin embargo, las mujeres advierten barreras de índole social y familiar, junto con la discriminación directa por parte de compañeros y superiores.
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